第十四章 苏格，你觉得什么是音乐？(求个收藏、鲜花、票票)（1 / 1）

苏格一边翻看着五花八门的课程列表，一边思索自己要选择的课程。

学校给了新生自由的课程选择权，喜欢什么就学什么，或者缺失什么就弥补什么。

想毕业只有一个要求，修够两百个学分。

学分越高的课程，学习难度和通过的难度都比较大。

苏格想用最短的时间毕业，就想挑选学分高的课程，尽快积累自己的学分。

目前看到课程最高学分才两分，也就是目前最快的毕业方案，是学习通过一百门课程。

怪不得，毕业最高年限是十年。

不过好在，所有课程每一个月都会举行一次考核，可以提前申请参加。

苏格左右权衡之后，给自己设计了一套课程表。

......

苏格闪现在配器课教室，配器课是今天最高学分的课程。

配器课主要学习器乐合奏曲中各种乐器的配合，包括各种乐器的性能、音色对比、配合效果等。

配器课一般是高年级学习的课程，苏格一出现，就引起一阵骚动。

“新生苏格怎么会出现这里？”

“这可不是新生该来的地方！”

“也许人家就是来旁听课的。”

“这可是高级课程，他一个新生能听得懂？”

“人家都可以自己作曲了，为啥听不懂？”

“有这样优秀的同学，压力真大！”

“人家优秀，跟你有什么关系？”

“......”

苏格随便找了一个位置坐下。

苏格坐下不久，配器课的老师—库奇教授就来了。

库奇教授，是一位鹤发童颜的长者，中气十足，声音洪亮。

“孩子们，欢迎大家来学习配器课程。”

“配器课程可是一门非常有意思的课程，希望你们能享受其中。”

“今天是配器课程的第一课，正式开始之前，想和你们一起讨论一个问题。”

“你们都是音乐的骄子，你们是如何理解音乐的呢？或者你们认为什么是音乐呢？”

什么是音乐？苏格认真思索这个问题。

就在苏格思考时候，已经有同学站起来回答了。

“我觉得音乐的本质是声音，是声波，是能表达的情感的方式。”

库奇教授闻言点点头，“说的不错，任何声音都可以是音乐，还有没有其它的理解？”

又有同学站起来回答，“音乐是用各种各样的乐器和声乐技术的演奏，包括强弱、音色、时长等。”

“这样理解，也没有问题，有没有哪位同学，可以再简单通俗表达一下自己对音乐的理解？”

库奇教授，扫视整个教室，发现了苏格，这孩子这两天人气很高，辛月教授如此挑剔之人，也在自己面前夸赞了不止一回了。

“苏格同学，你怎样理解音乐？”

苏格见库奇教授点名自己了，也不胆怯，淡定从容的站起来回答教授的问题。

“音乐简单说就是主音、和弦、节奏，三者的合奏共鸣。”

“主音，可以是任何一种声音，可以是风声雨声动物的撕鸣声，也可是经典的钢琴、浪漫的吉他、优雅的小提琴，甚至可以是星舰的轰鸣声。”

“主音无拘无束，高低、长短、强弱，都可随意为之。”

“再美妙的主音，但只有一种声音，都太过单调孤单，它需要和弦的陪伴。”

“和弦可以是多个音同时奏响，也可以分开弹奏。”

“不同的和弦会给人不同的感受，有愉悦的、有坚定的、有忧郁的，迷茫的。”

“当主音和多个和弦组合起来，音乐就具有了色彩。”

“主音与和弦会碰撞出很多火花，但偶尔会太过活跃，需要一个稳固的帮手—节奏。”

“节奏大多以鼓声出现，节奏沉稳可靠，不断重复，间距一致，能够把主音与和弦和自己统一在一个步调上。”

“这时主音、和弦、节奏共进退，当然节奏偶尔也可以淘气一下。”

“主音、和弦、节奏，三者的合奏共鸣，便组成了斑斓曼妙的音乐。”

“库奇教授，以上就是我对音乐浅薄的理解。”

苏格话音刚落，库奇教授带头鼓掌，教室里响起热烈的掌声。

苏格一番言论，惊呆了观看库奇教授直播课程的网友：

“妈耶！我竟然听懂了！”

“深入浅出，字字珠玑！”

“感觉苏格说话就像念诗一样，太优美了！”

“不亏是苏格，用通俗易懂的话，解释了复杂的音乐！”

“跪谢苏格，我终于明白了什么是音乐！”

“呜呜呜，被感动哭了！”

“......”